3.1.5 Tekstin vaikeustaso
Onnistumiskriteerin virallinen kuvaus
Jos teksti edellyttää 2. perusasteen opetuksen vaatimukset ylittävää lukutaitoa sen jälkeen, kun erisnimet ja otsikot on poistettu, tarjolla on täydentävää sisältöä tai versio, joka ei vaadi 2. perusasteen opetuksen tasoa edistyneempää lukutaitoa.
Mitä pitää tehdä?
Varmista, että sisältö on luettavaa ja ymmärrettävää, mieluiten alemman keskiasteen koulutustasolla.
Sisällön ymmärrettävyyttä voidaan helpottaa myös visuaalisin keinoin. Esimerkiksi ikonien avulla voidaan tehdä sisällöstä helpommin ymmärrettävää. Tämä toki vaatii laadukkaat ja helposti ymmärrettävät ikonit.
Sisällön ymmärrettävyyttä voi helpottaa myös tarjoamalla puhuttu versio tekstistä. Nykyään on tarjolla maksullisia palveluita, kuten ReadSpeaker, joka luo puhutun version sisällöstä.
Miksi tämä on tärkeää?
Tekee sisällöstä helppokäyttöistä käyttäjille, joiden lukutaito vaihtelee.
Yleisiä sudenkuoppia
Joskus tuotamme tarpeettoman monimutkaista sisältöä. Aikanaan koulussa opettajat korostivat, että tekstissä pitäisi käyttää hienoja ja mielenkiintoisia sanoja. Ja teksti oli heti huonompaa jos samaa sanaa käytti moneen kertaan. Kun saavutettavuutta ajatellaan, tällaiset säännöt voidaan ainakin tiettyyn pisteeseen asti unohtaa.
Miten testata?
Englanninkieliseen tekstiin on tarjolla työkaluja, kuten Hemingway Editor. Tällä työkalulla pystyy tarkastelemaan tekstisisällön monimutkaisuutta.